Musikk

Porteføljemetodikk og musikk. Deltakerne satt mål for eget musikalske arbeid, og reflekterte senere over hva det var nødvendig å arbeide videre med. Eksemplene under viser arbeidet til lærerne etter en times arbeid. Deltakerne var på alle nivå - fra nullkompetanse til bandmelem. Eksemplene viser resultatene men ikke prosessen. Prosessen konkretiserer portefølje-/mappemetodikken på en meget god måte. Lærernes arbeid var et godt eksempel på hvordan porteføljearbeid kan foregå, samtidig som det blir tydelig at målsetting og refleksjon er nyttig, samtidig som det ikke er særlig tidkrevenede. Mer om prosess kommer. Elevarbeider med musikkstudio (Audacity) og gitar vises på denne siden http://torarne.skoleweb.indusoft.no/index.php, men for å få tilgang til disser er det nødvenig med brukernavn og passord. Eleveksempler kan vises av undertegnede gjennom foredrag og forelesning.

media type="file" key="paal_kent.mp3"Eget valg av musikk. Målarket ble endret ut fra ønske om å spille noe annet.

media type="file" key="sweet2_2.mp3"Gjorde litt om på melodi og rytme. La til egne valg i målarket.

media type="file" key="sweets2.mp3"Eksempelet som viser bruk av "verdens minste musikkstudio".

media type="file" key="sweet.mp3"Gruppa ønsket også å legge til piano. Nye og egne produserte mål ble lagt inn i målarket.

media type="file" key="royksangen.mp3"Denne gruppa valgte å konsentrere seg om instrument og rytme

media type="custom" key="554387"Her var nybegynnerne. Stor innsats med tre grep og litt rytme. media type="file" key="sang3.mp3"

Høgskolelærernes test på bruk av det digitale musikkstudio. media type="file" key="olav_og_paal.mp3" Improvisasjon rundt et tema

media type="file" key="Audicity-opptak28-3.mp3"Og her er en improvisasjon rundt et annet tema. Verktøyet brukes i samarbeid og et instrument legges inn, ett av gangen. En gjør opptak, mens den andre spiller. Verktøyet kan også brukes av en person, som til slutt kan høres som om det er et band. Tilbake